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Twitter de la Universidad de Mondragón.
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Postear en el Twitter una nueva publicación de la
universidad o anunciar en el grupo de Facebook el próximo evento
organizado en alguna de sus facultades es algo que se empieza a
extender en la mayor parte de las universidades. Las redes sociales
sirven para publicitar los recursos de los centros y sus actividades
como cualquier otro medio de comunicación, pero tienen también otras
utilidades que van más allá, aprovechando las posibilidades de
conversación y los recursos multimedia.
Tal y como explica Vadim Lavusik, estudiante de nuevos medios de la Universidad de Columbia, en un artículo
sobre utilidades de la web social en la educación superior, algunos
centros como la Universidad de Stanford lo usan también para dar
visibilidad a los trabajos de sus estudiantes: desde álbumes de fotos en Facebook hasta vídeos en canales de Youtube. La Universidad de Mondragón, por ejemplo, también cuenta con un canal propio en este espacio.
Otra de las opciones que ofrece la red, muy útil
en entornos educativos, es la de retransmitir en directo eventos desde
la propia web de la entidad, gracias a herramientas de live streaming.
De esta forma, las conferencias o clases magistrales de profesores
invitados pueden ser seguidas tanto por estudiantes de otras
universidades como por el público en general, y está la posibilidad de
participar en el encuentro haciendo preguntas a través de un canal de
miniblogging como Twitter.
Un ejemplo interesante que recoge Lavusik es el de Facebook Office Hours
de la Universidad de Stanford. En este espacio, profesores cuelgan
vídeos explicando su investigación o trabajo, y el alumnado puede hacer
preguntas a través del espacio de comentarios, el profesor las contesta
a través de un segundo vídeo. Algo que podría traspasarse también a un
canal de Youtube de la universidad o al propio blog del profesor,
aunque la herramienta Facebook tiene más visibilidad.
Stanford ha ido más allá, creando una aplicación para móviles, iStanford,
una herramienta desarrollada por un grupo de alumnos con la cual los
estudiantes pueden inscribirse en clases o buscar información concreta
de la universidad.
Se trata de ejemplos prácticos de las
posibilidades que ofrecen las redes sociales en cuanto a comunicación
directa y bidireccional entre alumnado y docentes, rompiendo las
barreras de las clases y haciendo accesible el conocimiento, además, al
resto de la población.
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