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Imagen de la web Agrega.
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A finales de diciembre ha comenzado a funcionar la nueva web Agrega, un proyecto que forma parte del Plan Avanza
y que consiste en un espacio donde los profesores pueden compartir
contenidos digitales educativos para aplicar en sus clases, tanto
vídeos como imágenes y archivos de texto y donde los alumnos pueden
también descargar actividades de aprendizaje multimedia, siendo todos
los materiales de dominio público.
El espacio, cuyo
éxito dependerá en gran parte de la voluntad de colaboración de los
profesores, está enfocado sobre todo al uso entre la comunidad docente,
puesto que, aunque los archivos pueden descargarse de forma abierta y
sin necesidad de registro previo en la web, tienen un formato dirigido
a su aplicación en las aulas.
Para subir
contenidos, es necesario registrarse en Agrega, y seguir una
metodología de catalogación algo compleja, aunque en la web del portal
existen varios vídeos y documentos que explican el funcionamiento de
este repositorio, realizado con la colaboración de las Comunidades
Autónomas.
Cada una de las
CC.AA. tiene un nodo propio, donde los usuarios del territorio pueden
subir sus contenidos, después de ser validados por personal autorizado
de la web. Las Comunidades, a su vez, pueden escoger qué materiales
ponen a disposición de toda la red -para que los usuarios de otros
territorios puedan descargarlos también-, y cuales son sólo accesibles
dentro de la Comunidad, una posibilidad que resulta algo incongruente
con el objetivo del proyecto, que consiste en promover el intercambio
abierto de conocimientos para mejorar la educación.
La iniciativa de Agrega como repositorio de materiales docentes ya existe en la red con formatos parecidos, como es el caso de Curriki o Moodle, plataformas de intercambio de archivos para el aprendizaje que cuentan con contenidos de todo tipo, y en el caso de Moodle,
en 75 idiomas diferentes, sin embargo existe una diferencia sustancial.
En el caso de Agrega, la web está enfocada a la educación formal
académica, con contenidos previamente revisados para que encajen dentro
de los temarios de los centros educativos.
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