El conocimiento hace tiempo que ha dejado de estar sólo en los libros.
Internet es un enorme repositorio de información disponible para
compartir y reutilizar ¿por qué ha de quedar fuera de los contextos
educativos? Pero estas nuevas formas de aprender requieren también de
nuevas competencias, como el desarrollo de una visión crítica y el
dominio de nuevos lenguajes. Web 2.0, nuevas formas de aprender y participar es
un libro colectivo escrito por profesionales de la educación y la
comunicación que reflexionan sobre el cambio educativo de las nuevas
tecnologías.
Tíscar Lara, Vicedecana de Cultura Digital en la EOI,
explica que la alfabetización digital no consiste sólo en aprender a
leer y escribir en soportes multimedia, sino también en desarrollar las
aptitudes necesarias para seleccionar e interpretar de forma crítica la
información y trabajar de forma colaborativa, haciendo uso de las
herramientas web 2.0. Lara es una de las autoras del libro, coordinado
por Mariona Grané y Cilia Willem, investigadoras del Laboratorio de Medios Interactivos de la Universidad de Barcelona.
Aprender los nuevos lenguajes, ser capaz de discernir entre publicidad
e información y gestionar la identidad propia en la red son algunas de
las nuevas competencias en la educación 2.0.
Pero el acceso a grandes cantidades de contenidos
y las posibilidades de comunicación y creación de Internet son además
un reto para la educación tradicional, rompiendo las barreras del aula.
A partir de proyectos como Open Course Ware, un repositorio de contenidos universitarios en abierto lanzado en 2001 por el Massachusetts Institute of Technology, ha surgido en los últimos años el concepto de Educación Abierta,
basado en la idea de que el conocimiento es un bien público, y la
tecnología una oportunidad para que éste se pueda reutilizar y
compartir de forma abierta. Así, se expande una forma diferente de
entender el aprendizaje y el papel del profesorado y surgen cuestiones
para el debate como si es posible la educación desinstitucionalizada, sobre todo en la formación superior. Este verano se celebró en Vancouver el encuentro Open Education Conference bajo el título Crossing the chasm (cruzando el abismo), donde profesionales e investigadores de la Educación Abierta exploraron el futuro
de estas formas de aprendizaje y su expansión entre la población en
general. La próxima cita del encuentro, en otoño de 2010, se celebrará
en Barcelona.
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